sexta-feira, 3 de agosto de 2012

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terça-feira, 17 de julho de 2012

Mapa conceitual

O trabalho dos Mapas conceituais tiveram algumas adversidades, como os problemas com a sala informatizada da escola, bem como a necessidade de eu, o professor da mesma sala, ter que atender turmas devido a professores faltantes. Como substitui professores faltantes por muitas vezes, aproveitei para trabalhar com o 9o. ano alguns textos com alunos, eles então decidiram qual texto preferiam para fazer o mapa conceitual (o escolhido foi "A importância da Educação no Brasil), que seria feito manualmente. Escolhido o texto foram passados à turma alguns tutoriais (em vídeo) sobre a confecção de mapas conceituais, com o texto já trabalhado ficou o então faltando só a realização do trabalho em si. Os alunos apresentaram dificuldade, principalmente em usar os verbos para ligar os conceitos.O problema só começou a se resolver quando sugeri que eles escrevessem um pequeno resumo com as ideias que eles queriam colocar no mapa e circularem as principais ideias de uma cor e os verbos de outra, sendo assim só transferiram a ideia do resumo deles para o mapa. A partir deste momento alguns alunos conseguiram confeccionar seus mapas, outros no entanto mantiveram a dificuldade e não conseguiram confeccionar da maneira correta.

quarta-feira, 20 de junho de 2012

Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola

         Chegamos ao século XXI, a sociedade e a nossa rotina mudaram, a tecnologia se inovou e nossas tarefas foram adequadas para tal realidade, Telefones (smartphones), hoje, são levados a qualquer lugare não fazem somente ligações, mandam mensagens de texto, acessam a internet além de possuŕem milhares de recursos através de aplicativos que surgem a cada dia. Hoje não precisamos sair de casa, ou do trabalho, para fazer compras, pagar as contas e outras tarefas domésticas. Temos acesso à informação e notícias de qualquer lugar do mundo em qualquer lugar do mundo.
          Na educação não foi diferente, tivemos acesso a todo este arsenal de ferramentas, mas no entanto, a escola e professores andam na contra-mão da evolução e ainda resistem a novas metodologias exigindo dos alunos que trablhem da mesma forma que a educação era trabalhada há séculos atrás. Há a necessidade de o professor se readaptar ao novo mundo, a nova linguagem, saber que o aluno vive uma nova realidade, se hoje é impensável usar uma máquina de escrever em vez de computadores, vídeos cassetes e não dvd ou Blu-ray, mandar cartas quando se tem o email e redes sociais, porque os alunos não podem aprender da maneira que ele está acostumado, através de hipertextos, blogs e recursos de informática em geral, transformar a aula de maneira que ele se sinta confortável e interessado, onde ele possa ter liberdade para aprofundar nas especificidades que mais lhe convém, cabe então,ao professor o papel de disponibilizar tais recursos para os alunos e ser mediador, orientando seus alunos em direção a construção do conhecimento. clique na imagem para saber mais sobre recursos tecnológicos para educação.


clique na foto e aprenda mais sobre recursos tecnológicos para a educação

segunda-feira, 18 de junho de 2012

Relato de experiência - WebQuest

    Nos últimos dias foi aplicado o projeto de WebQuest com os alunos do 9° ano, para tanto foi necessário adaptar o assunto às condições de trabalho. Como a sala informatizada do colégio está com poucos computadores a disposição(6), foi determinado que o trabalho resultante da WebQuest seria em grupo e, devido a falta de professores, que consequentemente traz a necessidade de substituir tais professores, que seria um trabalho multidisciplinar. Em conversa com a Aux. de Direção (que também faz o serviço de orientação) ficou definido que o trabalho seria sobre drogas, de maneira a orientar e prevenir o uso.

     WebQuest:



     Passada a Webquest aos alunos, eles tiveram duas aulas para realizar uma pesquisa e transcrever um resumo, o qual foi utilizado como base para a confecção das apresentações e entregue no dia da socialização das mesmas.



     Após pesquisada realizada, a apresentação foi confeccionada, sendo que os alunos se mostraram muito bem ambientados às plataformas disponibilizadas, o que facilitou muito no andamento do trabalho. Em seguida os alunos apresentaram seus trabalhos ao restante da turma e para alunos dos oitavos anos.



    O trabalho atingiu seu objetivo tendo em vista que foram sanadas muitas dúvidas e apresentados todos os malefícios, deixando alguns alunos até mesmo "assustados", mas o mais importante foi observado nas conclusões de trabalhos onde foram citadas frases como "Não use drogas por causa que os amigos usam" ou "nunca use nenhum tipo de droga, pois são perigosas e podem levar a morte". No geral os alunos gostaram muito de trabalhar com a WebQuest, devido a liberdade de aprofundar nas particularidades que mais interessavam a eles.